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【図書】 世界のインクルーシブ教育環境を巡る イタリア・スウェーデン・カナダと日本の学校探訪

菅原　麻衣子　著 -- 明石書店 -- 2026.3 -- 378

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タイトル 世界のインクルーシブ教育環境を巡る
副書名 イタリア・スウェーデン・カナダと日本の学校探訪
著者 菅原　麻衣子　著  
出版者 東京　 明石書店
出版年 2026.3
ページ数 241p
大きさ 21cm
書誌年譜年表 文献：章末
一般件名 インクルーシブ教育 , 学校建築 , 学校設備 , バリアフリー(建築)
NDC分類 378
内容紹介 インクルーシブ教育は、重度重複障害のある子どもにとってどのような学びの場となっているか。日本と海外の実践を建築学の視点から比較。教室配置や動線など学びの舞台に着目して、誰もが共に学ぶ教育環境の可能性を描き出す。
ISBN 4-7503-6104-8
ISBN13桁 978-4-7503-6104-8
定価 ¥3000
本体価格 ¥3000

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目次

第1章 日本のインクルーシブ教育施策と学校施設整備の変遷
  1日本の特別支援教育・インクルーシブ教育の変遷
  2国連の障害者権利委員会からみた日本のインクルーシブ教育
  3学校施設のバリアフリー化に関する施策の変遷
第2章 地域レベルでの教育体制・教育環境整備の実際
  1国内におけるインクルーシブ教育の先進事例と課題
  2学校施設のバリアフリー化の先進事例と課題
  3通常学校と特別支援学校が隣り合うかたち
  4地域レベルの課題を世界から俯瞰する探究
第3章 イタリアの学校におけるフルインクルージョンの実際
  1イタリアの障害のある子どもの教育に関する背景や体制
  2特別支援学校の例IstitutoComprensivoClaudioAbbado-PlessoVaccari
  3科学高等学校の例LiceoScientificoI.Newton
  4元・ろう学校の中学・高等学校の例ISISSAntonioMagarotto
  5様々な障害種別の生徒が学ぶ幼・小・中の総合学校の例IstitutoComprensivoOctavia
第4章 スウェーデンの学校における“分ける・分けない”教育の実際
  1スウェーデンの障害のある子どもの教育に関する背景や体制
  2アルビカ市の概要と新学校建設プロジェクト
  3基礎学校と基礎特別学校が併設された学校の例Minnebergsskolan
  4スウェーデン知的障害者協会に聞く当事者らの今
第5章 カナダの学校における個や文化を尊重する教育の実際
  1カナダの障害のある子どもの教育に関する背景や体制
  2ブリティッシュ・コロンビア州の近年の教育施策の特徴
  3私立学校でのインクルーシブ教育の例RegentChristianAcademy(RCA)
  4公立小学校と州立ろう学校の一体型校舎の例SouthSlopeElementary/BritishColumbiaSchoolfortheDeaf(BCSD)
  5聴覚障害者団体に聞く当事者らの声
第6章 地域で共に育つための社会環境整備
  1障害のある子どもとその親のまちなかにおける差別と尊厳
  2学齢期での障害に関する日本・カナダの大学生の経験格差
  3学校のバリアフリー改修に関する現場職員の声
第7章 一人一人が尊重され共に学ぶ教育環境とは
  1各国の位置付けと各国から学ぶこと
  2調査の限界と現実の問題
  3共に学ぶための素地
  4共に学ぶための環境整備
  5共に学ぶ教育環境とは

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