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【図書】 コロナ禍と日本の教育 行政・学校・家庭生活の社会学的分析 CHALLENGES IN JAPAN'S EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC

中村　高康　編 -- 東京大学出版会 -- 2025.4 -- 372.107

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タイトル コロナ禍と日本の教育
副書名 行政・学校・家庭生活の社会学的分析
著者 中村　高康　編 , 苅谷　剛彦　編  
出版者 東京　 東京大学出版会
出版年 2025.4
ページ数 10,258p
大きさ 22cm
並列タイトル CHALLENGES IN JAPAN'S EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC
一般件名 日本-教育 , 新型コロナウイルス感染症
NDC分類 372.107
内容紹介 一斉休校、行事・部活等の中止、ICTの活用…。コロナ・パンデミックのもとで、日本の小中学校、教育行政がどのような問題を抱え、それにどのように対応したのかを実証的に分析し、日本の社会と教育をあらためて問い直す。
ISBN 4-13-051368-5
ISBN13桁 978-4-13-051368-5
定価 ¥4600
本体価格 ¥4600

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目次

序章 コロナ禍での共同教育調査
  1未曾有の事態を理解するために
  2コロナ禍における教育調査の意味
  3研究プロジェクトの概要
  4本書の構成
Ⅰ コロナ禍での学習・ICT
1章 休校期間中の小学校でICT家庭学習課題を可能にした条件
  1はじめに
  2使用データと主要な変数
  3休校中の家庭学習課題の実施状況
  4どのような条件がICTを用いた学習課題の実施に影響したのか
  5まとめ
2章 学校設備の格差が授業実践に与える影響
  1学校の設備と「教師の質」
  2ICT活用・教師の授業実践に関する先行研究とその課題
  3分析枠組み
  4分析
  5おわりに
3章 コロナ禍における教育格差
  1はじめに
  2コロナ禍前の時点を含む学校パネルデータが照射する教育格差の趨勢
  3コロナ禍中の児童生徒の学力と学習行動の階層性
  4議論
  5政策的示唆
4章 コロナ禍における生徒たちの学習習慣格差
  1はじめに
  22021年度(令和3年度)学力調査による検討
  3データと方法
  4分析結果
  5議論と結論
Ⅱ コロナ禍と学校生活
5章 コロナ禍での部活動の実施状況と生徒の意識
  1コロナ禍における部活動の実態と残念度
  2分析の枠組み
  3コロナ禍での部活動はどのようにおこなわれていたのか
  4どのような生徒が部活動の中止・縮小を残念だと感じていたのか
  5コロナ禍での部活動の分析からみえてきたこと
6章 学校行事が学校への満足度と帰属意識にもたらす影響
  1学校行事の役割・再考
  2学校行事研究の状況と問われるべき課題
  3データと方法
  4分析結果
  5学校段階,個人の属性ごとで違う行事の影響
7章 コロナ禍における学校現場の多忙化
  1学校現場における多忙化の2つの側面
  2本章における2つの課題と分析枠組み
  3コロナ禍において学校は多忙化していたのか
  4何が多忙化を生じさせているのか
  5まとめと今後の課題
8章 コロナ禍における児童生徒の学校適応/不適応に関する分析
  1はじめに
  2回答分布の把握,クロス集計による関連性の把握
  3回帰分析
  4変化の状況に着目した分析
  5おわりに
Ⅲ コロナ禍・家庭・教育
9章 コロナ禍における児童の過ごし方ときょうだいの影響
  1本分析の関心と問い
  2調査データと変数
  3きょうだい構成ごとにみたコロナ禍の子どもの過ごし方
  4結論
10章 父親の在宅勤務は学習状況の格差を拡大するか
  1コロナ禍の労働・教育・家庭の変化
  2データと変数
  3父親の在宅勤務状況の推移
  4父親の在宅勤務の状況と子どもの生活
  5在宅勤務が子どもの生活に与える影響
  6結論
11章 災禍時における家庭の教育的文化活動とその変化
  1はじめに
  2データと変数
  3コロナ警戒度を規定する要因
  4教育的文化活動の変化
  5おわりに
終章 コロナ禍から見えた日本の教育
  1自然実験としてのコロナショック
  2具体例への適用
  3格差は拡大したか
  4本研究の政策的な含意

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