所蔵

所蔵は 1 件です。現在の予約件数は 0 件です。

ページの先頭へ

• 資料詳細
• 詳細切替

ページの先頭へ

目次

序章 脱炭素地域社会の実現に寄与する人材への注目

  1脱炭素地域社会の実現とエネルギー・ガバナンス

  2脱炭素地域社会を担う人材への注目

  3当初の課題意識と研究視点の広がり

  4本書の構成

第1部 脱炭素地域づくりを支える人材の特徴

第1章 日本の脱炭素地域づくりを支える人材の人物像

  1-1はじめに

  1-2A氏(女性)

  1-3F氏(女性)

  1-4I氏(男性)

  1-5J氏(女性)

  1-6L氏(男性)

  1-7Q氏(男性)

  1-8おわりに

第2章 日本の脱炭素地域づくりを支える人材の共通要素

  2-1はじめに

  2-2専門人材へのインタビュー

  2-3インタビュー結果の分析

  2-4おわりに

第3章 欧州の脱炭素地域づくり分野における専門人材の職能とその獲得・強化

  3-1本章の目的

  3-2オーストリアでの脱炭素地域づくりの概要

  3-3調査対象者の業務内容と経歴

  3-4脱炭素地域づくり分野における職能

  3-5職能の獲得・強化

  3-6おわりに

第2部 教育分野における人材育成へのアプローチ

第4章 気候変動教育の現在地と展望-京都の事例をもとに

  4-1日本における気候変動教育が目指す方向性

  4-2日本の若者の気候変動問題への態度

  4-3京都の事例1京都市の「こどもエコライフチャレンジ」

  4-4京都の事例2京都府の「夏休みCO2ゼロチャレンジ」

  4-5その他の京都の事例

  4-6気候変動教育の展望

第5章 龍谷大学学生気候会議の教訓

  5-1はじめに

  5-2気候会議とは

  5-3龍谷大学における気候会議の開催

  5-4考察とまとめ

第6章 オーストリアにおける気候変動教育-制度・仕組みによるインパクト

  6-1オーストリアの教育制度

  6-2連邦政府の気候変動教育

  6-3州レベルの気候変動教育

  6-4基礎自治体レベルの気候変動教育

  6-5オーストリアの気候変動教育から見えるもの

第7章 ドイツ、オーストリアにおける子ども・若者の政治参加

  7-1はじめに

  7-2ドイツの青少年議会

  7-3オーストリアのユースフォーラム

  7-4ドイツ、オーストリアからの示唆

第3部 市民社会のキャパシティ・ビルディング

第8章 日本における市民のキャパシティ・ビルディングの取組み

  8-1脱炭素分野におけるキャパシティ・ビルディングの重要性

  8-2ローカルグッド創成支援機構の取組み

  8-3より公平な社会の実現を目指すCRPの取組み

  8-4JustTransitionとキャパシティ・ビルディング

  8-5日本の脱炭素分野におけるキャパシティ・ビルディングの課題

第9章 ドイツ、オーストリアにおける市民のキャパシティ・ビルディングの取組み

  9-1はじめに

  9-2市民参加を重視する政治決定の仕組みの必要性

  9-3地域のキャパシティを高めるローカル・アジェンダ21プロセス

  9-4自治体のキャパシティ・ビルディングとの役割

  9-5求められる制度レベルのキャパシティ・ビルディング

第4部 これからの人材育成と地域社会への定着に向けて

第10章 人材の能力構築を支える継続教育と資格フレームワーク

  10-1社会における継続教育の役割

  10-2オーストリアの「エネルギー・アドバイザー養成講座」

  10-3継続教育の学びを社会に位置付ける資格フレームワーク

  10-4日本の気候変動分野における資格と資格フレームワークの開発

  10-5継続教育と職能資格の定着化に向けて

終章 これからの人材育成-日本への提言

  1はじめに

  2市民を対象にした取組み

  3専門人材を対象にした取組み

ページの先頭へ