資料詳細

【図書】対話的教育論の探究子どもの哲学が描く民主的な社会 Inquiry into democratic pedagogy:philosophy for children in theory and practice

小玉　重夫　監修 -- 東京大学出版会 -- 2023.9 -- 371.6

所蔵

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資料コード	請求記号	所蔵館	所蔵場所	資料区分	状態
106841307	/371.6/98/	県立図書館	一般開架	和書	在

状態の表記について
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タイトル	対話的教育論の探究
副書名	子どもの哲学が描く民主的な社会
著者	小玉　重夫　監修 , 田中　伸　編 , 豊田　光世　編
出版者	東京　東京大学出版会
出版年	2023.9
ページ数	7,258p
大きさ	22cm
並列タイトル	Inquiry into democratic pedagogy:philosophy for children in theory and practice
一般件名	教育 , 哲学
NDC分類	371.6
内容紹介	教育現場で得られた知見に基づき、「Philosophy for Children(P4C/子どもの哲学)」が重視する「対話」が教育実践上いかにあるべきかを探る。「子どものための哲学教育ハンドブック」の姉妹編。
ISBN	4-13-056239-3
ISBN13桁	978-4-13-056239-3
定価	¥4200
本体価格	¥4200

タイトル	著者名	ページ
哲学は教育のための道具か?	土屋　陽介　著	13-32
子どもの哲学と「包摂的転回」	豊田　光世　著	33-51
哲学対話を通した道徳教育	上村　崇　著	53-73
プラグマティズムとコレクティフ	阿部　ふく子　著	75-88
人の相互作用と経験により創られる対話	渡邉　文　著	89-109
探究の共同体における認識的不正義とファシリテーション	西山　渓　著	113-138
学びの「機能」から「作用」へ	田中　伸　著	139-169
学校と社会との協働における対話空間の創出	中山　智貴　著	171-191
P4Cは学校カリキュラムに何をもたらすか	福井　駿　著	193-217
「良い社会科」を追究する教師をいかに育てるか	川口　広美　著	219-242