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【図書】 京都学派と自覚の教育学 篠原助市・長田新・木村素衞から戦後教育学まで

矢野　智司　著 -- 勁草書房 -- 2021.8 -- 371.21

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タイトル 京都学派と自覚の教育学
副書名 篠原助市・長田新・木村素衞から戦後教育学まで
著者 矢野　智司　著  
出版者 東京　 勁草書房
出版年 2021.8
ページ数 12,582,59p
大きさ 22cm
書誌年譜年表 京都学派を中心とする教育思想・哲学著作年表:巻末p15～27 文献:巻末p28～59
一般件名 教育学-歴史
NDC分類 371.21
内容紹介 1910年代後半～60年代、日本の教育・教育学は京都学派の「自覚」の哲学に色濃く影響を受けてきた。京都学派の哲学と同時代の教育思想群を読み解き、日本教育学説史・思想史のコンテクストを描き直す。
ISBN 4-326-25153-7
ISBN13桁 978-4-326-25153-7
定価 ¥7500
本体価格 ¥7500

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目次

序章 京都学派の哲学を中心に日本教育学を描きだす試み
  1近代日本教育学説史・思想史の再検討
  2教育学における京都学派の哲学の忘却
  3本書の構成と各章の主題
第Ⅰ部 京都学派を中心におく日本の教育思想史の構図
第1章 カノン形成からみた日本の教育思想史研究
  1教育思想史研究と教育思想研究の間
  2どのテクストが教育思想のテクストなのか
  3戦後の教育思想史研究におけるカノン形成とその問題
  4テクストに何をどのように問い糾すのか
  5教育思想史と教育思想と教育現実のトリアーデ
第2章 京都学派人間学と日本の教育学との失われた環を求めて
  1問題としての京都学派人間学と日本の教育学
  2大正新教育における「新カント学派」西田幾多郎とその弟子
  3京都学派教育学の誕生と展開
  4京都学派人間学の「日本教育学」的形態
  5京都学派三木清の技術論と教育科学の成立
  6京都学派人間学と戦前戦後の国民道徳論の行方
  7京都学派人間学と日本の教育学の失われた環
第3章 日本教育思想史における自覚の概念の消息
  1教育学の主題としての自覚の概念
  2自覚の概念と新カント学派
  3京都学派における自覚の概念
  4教育学における自覚の概念の変容
  5日本教育思想史という物語における自覚と発達
第4章 大正新教育のなかの西田幾多郎
  1西田哲学を軸に新教育の思想を捉える
  2西田哲学の純粋経験の立場から自覚の立場への転回
  3「自覚の教育学」における新カント学派-西田-ベルクソン
  4ベルクソンに基づく新教育の思想における西田哲学の働き
  5西田哲学の新教育の実践現場への滲透
  6ハイブリッドな新教育思想の可能性
第5章 京都学派と世界市民形成論の水脈
  1グローバリゼーション時代における世界市民という課題
  2祖国愛か人類愛かというアポリア
  3京都学派と世界市民主義
  4戦後教育における世界市民論の変容と消失
附論 京都学派におけるフォイエルバッハの人間学とマルクス主義受容の諸形態
  1マルクス主義の衝撃
  2三木清の「マルクス主義の人間学」とレーヴィット
  3田邊元の「存在的存在論的な人間学」とフォイエルバッハ
  4和辻哲郎の「人間の学」とマルクス
  5西田幾多郎の歴史的実践論とマルクス主義
第Ⅱ部 教育思想における京都学派の思考の形
第6章 西田幾多郎における教育学の構想
  1「形成作用の学」としての教育学
  2「私と汝」という人格的自己の共同存在論
  3「永遠の今の自己限定」という歴史的世界創造の時間論
  4「永遠の今の自己限定」から捉えた教育学構築の方向
第7章 京都学派としての篠原助市
  1「新カント学派」としての西田幾多郎
  2学生篠原と西田先生
  3篠原「自然の理性化」における自覚の構造
  4篠原「個人の歴史化」における行為的直観の論理
  5篠原教育学における論理と生命の振幅
  6「自覚の教育学」の行方
第8章 長田新の教育学と京都学派の哲学
  1新カント主義と生命哲学の統一的理解
  2長田教育学と西田の人間学
  3形成作用の学としての教育学
  4戦時期の国家教育学と京都学派の哲学
  5戦後のヒューマニズム論と京都学派の哲学
  6西田幾多郎からの手紙
第9章 木村素衞の形成的表現的自覚の教育学
  1京都学派の木村素衞
  2人間学の中核原理としての形成的表現的自覚
  3木村人間学の構造
  4木村教育学の構造
  5それからの教育学
第10章 森昭の教育人間学の射程
  1京都学派森昭の教育学
  2人間生成論の基本構造
  3人間生成論としての教育学
  4人間生成としての教育の課題
  5さらなる生成論へ
第11章 蜂屋慶の絶対無と集団指導の教育学
  1技術の再生産としての教育
  2「技術の世界」と「超越の世界」
  3絶対無と集団の理論
  4三度目の「賛天地之化育」としての教育
第12章 上田薫の動的相対主義に基づく人間形成の論理
  1京都学派としての上田薫
  2動的相対主義という名の自覚論
  3動的相対主義における「偶然性の論理」と「数個の論理」
  4動的相対主義に基づく「人間形成の論理」
終章 京都学派の戦後課題としての国民道徳・道徳教育の再構築
  1和辻哲郎と「国民道徳論」の変革
  2京都学派の時局の倫理と戦争問題
  3京都学派と戦後教育学
  4天野貞祐と「道徳教育」のはじまり
  5京都学派対革新派教育学による国民道徳・道徳教育をめぐる抗争
  6高坂正顕と「期待される人間像」の構想
  7京都学派における哲学者の使命と国民道徳・道徳教育
  8京都学派の哲学と日本教育学の展開

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