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【図書】 言語学と日本語教育 ４

南　雅彦　編 -- くろしお出版 -- ２００５．９ -- 810.4

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資料コード 請求記号 所蔵館 所蔵場所 資料区分 状態
105097844 /810.4/165/4 県立図書館 集密１ 和書 在
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タイトル 言語学と日本語教育 ４
著者 南　雅彦　編 , 青木　裕美　〔ほか著〕  
出版者 東京　 くろしお出版
出版年 ２００５．９
ページ数 ３２３ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般注記 欧文タイトル：Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ　ａｎｄ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ：ｎｅｗ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　Ｊａｐａｎｅｓｅ
一般件名 日本語
NDC分類 810.4
内容紹介 ２００４年４月に米国で開催された「日本語実用言語学国際学会」での研究発表論文を中心に編纂。日本語教育と日本語言語学のかけ橋となる、最先端の研究を報告する。
ISBN 4-87424-326-6
本体価格 ￥３８００

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
日本語教育における連濁 ティモシー・Ｊ・バンス／著 １～１１ｐ
日本語の「非規範二重主語構文」について 久野　〓／著 １３～２４ｐ
無助詞の主題・主語・目的語 ハドソン遠藤陸子／ほか著 ２５～３６ｐ
日本語学習者のディスコースにおける問題点 藤井　典子／著 ３７～４８ｐ
自然な流れの発話をどう教えるか 武田　知子／著 ４９～６０ｐ
やっぱ、丁寧に話しちゃいますんで 上原　聡／著 ６１～７２ｐ
文法規則の使用と形式の選択の実際 大野　剛／著 ７３～８５ｐ
多義助詞「に」の第二言語習得過程 下野　香織／著 ８７～９８ｐ
話し言葉における可能表現 ハイコ・ナロック／著 ９９～１１０ｐ
「非意図的な出来事」の認知類型論 プラシャント・パルデシ／著 １１１～１２３ｐ
日本語の語りの談話における指示表現のあいまいさと分かりやすさについて 渡辺　文生／著 １２５～１３６ｐ
日本語学習者のナラティヴ 南　雅彦／著 １３７～１５０ｐ
学習者は自動詞、他動詞を使い分けているのか？ 中石　ゆうこ／著 １５１～１６１ｐ
ゼロ代名詞による結束性と読解難易度 藤原　美保／著 １６３～１７４ｐ
タスク遂行時の発話運用状態の差異 武井　直紀／著 １７５～１８６ｐ
日本語教育における母語での相互支援の有効性 中浜　優子／著 １８７～１９８ｐ
文法の例外 湯浅　悦代／著 １９９～２０９ｐ
「名詞＋スル」と「名詞ヲ＋スル」の交替 松岡　知津子／著 ２１１～２２１ｐ
擬音語・擬態語の言語学的重要性と日本語教育 辻村　成津子／著 ２２３～２３１ｐ
擬音語の感覚 岩崎　典子／ほか著 ２３３～２４６ｐ
韻律的強調を伴うリキャストの効果 成田　律子／著 ２４７～２５８ｐ
英語母語話者による促音生成のストラテジー 増田　恭子／著 ２５９～２７０ｐ
単独で使用される「ね」のプロソディー 青木　裕美／著 ２７１～２８２ｐ
音の境界線 浅野　真紀子／著 ２８３～２９４ｐ
〈－３〉型アクセント規則の再考 稲葉　生一郎／著 ２９５～３０７ｐ
日本人の名前に見られる音韻的性差 六川　雅彦／著 ３０９～３２０ｐ

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